PÓS-GRADUAÇÃO EM
PÓS-GRADUAÇÃO EM

Psicopedagodança para professores de ballet infantil

MATRÍCULAS ABERTAS

Eleve seu currículo para um novo patamar em até 24 meses.

VEJA NOSSA MATRIZ CURRICULAR
  • Sem TCC
  • 100% online
  • Duração: 24 meses/ 600horas

A única pós-graduação voltada para professores de ballet infantil do Brasil!

SAIBA MAIS

A única pós-graduação voltada para professores de ballet infantil do Brasil!

A Pós Graduação em Psicopedagodança, a especialização lato sensu do Instituto Psicopedagodança, focada em práticas para o ensino do ballet e dança infantil.

Esta é a ÚNICA PÓS GRADUAÇÃO do país para Professores de Ballet e Dança Infantil, que une teoria e prática com base científica, fotos, vídeos e muitas atividades práticas e estruturações de aulas, coreografias, espetáculos e avaliações para o ballet infantil.

O formato das aulas são 100% EAD e você pode cursar a pós de qualquer lugar do mundo, basta ter um celular e acesso a internet para assistir ou baixar no aplicativo da área de alunos.

A pós é ministrada pelo Instituto Psicopedagodança em parceria com a Faculdade FaCiencia, de Curitiba, de acordo com as normas da educação superior brasileira.

SAIBA MAIS

Pós graduação LATO SENSU

Todo o curso será realizado on-line

Duração da pós: de 12 a 24 Meses

Sem TCC

Parceria com a Faculdade FaCiencia/Curitiba

Pré-requisitos para se matricular:

É exigido que você tenha curso superior completo, em qualquer área de conhecimento.

SAIBA MAIS
  • Pós reconhecida pelo MEC
  • Professores Referência de mercado

Veja o resultado de professores que já experimentaram a metodologia da Psicopedagodança da Jeviane Dubois

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Bio – [MET]_[GRAND_CLASS]_[OUT25]
Stories – [MET]_[GRAND_CLASS]_[OUT25]
Email – [MET]_[GRAND_CLASS]_[OUT25]
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PS Gilsielen Oliveira copiar
PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGODANÇA
PS Nanda Furtado 2 - Espetáculo copiar
PS Nanda Furtado copiar
PS Nathália Fogaça copiar
PS Silmara Cardoso copiar
PS Yasmin Santos copiar
SAIBA MAIS
  • Pós reconhecida pelo MEC
  • Professores Referência de mercado
  • Pós 100% online

Para quem é?

É para todos professores de dança infantil que:

  • Desejam ter um currículo invejável com uma pós reconhecida pelo MEC;
  • Quer aprender o jeito certo de ensinar a dança para crianças de todas as idades;
  • Quer parar de se sentir inseguro por não saber como fazer um planejamento eficiente de aulas;
  • Quer saber como planejar aulas que motivam e mantém seus alunos apaixonados o ano inteiro;
  • Quer ser referência na sua região, sendo reconhecido e valorizado como professor de dança infantil;
  • Quer ter criatividade para montar as aulas de forma lúdica, que prenda a atenção até mesmo dos mais novos;
  • Quer ser um professor de excelência e não se sentir mais um prof amador.

A única pós-graduação para professores de dança infantil do Brasil!

Metodologia com resultados comprovados para se diferenciar e se tornar um professor de dança infantil profissional.

O QUE VOCÊ VAI APRENDER NA PÓS GRADUAÇÃO -

Matriz Curricular

Módulo 0: Módulo 0 - Apresentação

BLOCO 1: "APRENDI"

  • A criança de 2 a 4 anos

  • Atividades para crianças de 2 a 4 anos

  • A criança de 4 a 8 anos

  • A criança de 8 a 11 anos

  • Avaliação Módulo 1

  • Neuroaprendizagem na Dança

  • Neurodesenvolvimento Psicomotor

  • Unidades Funcionais Luriana e a Dança

  • Avaliação Módulo 2

  • 2 a 4 anos – Seleção de Conteúdo e Técnica de Ensino

  • 4 a 5 anos – Seleção de Conteúdo e Técnica de Ensino

  • 5 a 6 anos – Seleção de Conteúdo e Técnica de Ensino

  • 6 a 7 anos – Seleção de Conteúdo e Técnica de Ensino

  • 7 a 8 anos – Seleção de Conteúdo e Técnica de Ensino

  • 8 a 10 anos – Seleção de Conteúdo e Técnica de Ensino

  • 10 a 12 anos – Seleção de Conteúdo e Técnica de Ensino

  • Avaliação Módulo 3

  • Vínculo Materno

  • Fenômenos Transicionais

  • O Nome do Pai e o Papel do Professor

  • Preparando os Pais para a Adaptação

  • Seleção de Conteúdo para a Adaptação

  • Trilha Sonora para Adaptação

  • Recursos e Estratégias para Adaptação de 2 a 6 anos

  • Recursos e Estratégias para Adaptação de 7 a 11 anos

  • Sala de Aula – O Ambiente das Bailarinas

  • Primeira Aula de Adaptação na Prática

  • 2ª Aula de Adaptação “Retornando”

  • 3ª Aula de Adaptação “Inicializando”

  • Combinados e Rotinas

  • Feedback para os pais

  • Formas de Registro e Controle

  • Avaliação Módulo 4

  • Neurociência na Prática do Movimento

  • Caminhadas

  • Rastejamentos

  • 4 Apoios

  • Postura e Alinhamento

  • Braços, Souplesses e Alongamentos

  • Ritmo

  • Petit Battement Tendu, Jeté, Elevé e Relevés

  • Saltos

  • Giros

  • Avaliação Módulo 5

  • Tipos de Comportamento

  • Reforço e Mudança de Comportamento

  • Avaliação Módulo 6

  • Preparando o aluno

  • Coreografias

  • Colocações

  • Adaptação para o palco

  • Formações e Movimentações Coreográficas por faixa etária

  • Ensaios Gerais

  • Estruturação do Espetáculo

  • A importância da Apresentação para a Vida

  • Avaliação Módulo 7

  • Como estruturar as últimas aulas do ano

  • Indicativos de Avaliação

  • Planejamento de Avaliação de 2 a 6 anos

  • Planejamento de Avaliação de 7 a 12 anos

  • Sistema de Avaliação

  • Registro e Formas de Avaliação

  • Tipos de Entregas Avaliativas

  • Como manter a conexão com as alunas para o novo ciclo

  • Fechando o Ciclo da Aprendizagem da Dança Infantil

  • Avaliação Módulo 8

BLOCO 2: ESTRUTURAS DE PLANEJAMENTO

  • O que é Planejamento
  • Tipos de Planejamento
  • Planejamento de Curso / Unidade
  • Avaliação Módulo 9
  • Planejamento e a Teoria das 5 Camadas
  • Passo a Passo da Seleção de Conteúdo
  • Planejamento Anual / Semestral / Bimestral / Mensal e Semanal
  • Tipos de Planos de Aula
  • Plano de Aula de Adaptação
  • Plano de Aula de Sondagem
  • Plano de Aula de Ensino de Conteúdo
  • Plano de Aula de Ensino Coreográfico
  • Plano de Aula de Ensaio
  • Plano de Aula de Avaliação
  • Avaliação Módulo 10

BLOCO 3: 4 PILARES DA METODOLOGIA DA PSICOPEDAGODANÇA

  • Os 4 Pilares da Psicopedagodança

  • Análise do Movimento

  • Fatores de Movimento

  • Fatores de Movimento – Fluência

  • Fator de Movimento Espaço

  • Fator de Movimento Peso e Tempo-Ritmo

  • Habilidades, Conceitos e Pré-Requisitos

  • Velocidade, Flexibilidade, Resistência, Descontração e Coordenação

  • Agilidade, Conceitos e Pré-Requisitos

  • PCMs, Princípios e Postura

  • PCMs, Controle Muscular, Prevenção

  • PCMs, Movimentos dos Braços e Atividade Avaliativa

  • 2º Pilar da Psicopedagodança

  • Pilares da Educação

  • Teorias de Aprendizagem

  • Teoria Comportamental

  • TC Elementos da Aprendizagem

  • Teoria Cognitiva Social

  • O construtivismo Psicogenético

  • Estágios do Desenvolvimento Cognitivo

  • Teoria Sociointeracionista

  • Método Construtivista de Ensino-Aprendizagem

  • Método Montessori

  • Teoria da Instrução

  • Teoria da Aprendizagem Significativa

  • Teoria da Afetividade

  • Teoria das Inteligências Múltiplas

  • Método Waldorf

  • Método Freinet

  • Didática Aplicada à Dança

  • Avaliação Módulo 11

  • 3º Pilar da Psicopedagodança: Cognição

  • Cognição e Psicomotricidade

  • Neuroanatomofisiologia: Entendendo o Sistema Nervoso

  • Sistema Nervoso Central (SNC)

  • Sistema Nervoso Periférico (SNP)

  • Estrutura Básica do Cérebro

  • Telencéfalo, Diencéfalo, Tálamo, Hipotálamo

  • Hemisférios Cerebrais – Suas Funções e Ativação

  • Anatomia do Diencéfalo – Tálamo, Hipotálamo e Epitálamo

  • Estrutura do Sistema Límbico – Tálamo, Hipotálamo, Amígdala, Hipocampo

  • Sistema Nervoso

  • Tecido Nervoso

  • Neurônio

  • Células da Glia

  • Sinapses

  • Transporte Axonal e Potencial de Ação

  • Sistema Nervoso Sensorial

  • Sistema Sensorial

  • Sentidos Químicos

  • Córtex Sensorial

  • Neuroplasticidade

  • Aprendizagem

  • Aprendizagem e Neuroplasticidade

  • Memória

  • Memória e Neuroplasticidade

  • Áreas Psicomotoras e Neurociência

  • Sete Princípios da Teoria Luria

  • Luria e o Sistema Nervoso Central

  • Atividades Interativas de Desenvolvimento e Avaliação

  • Áreas Psicomotoras

  • Unidades Funcionais

  • Hierarquia de Aprendizagem

    • O que é Comportamento

    • Análise de Comportamento Aplicada na Dança

    • Psicologia da Educação

    • Princípios da Psicanálise na Educação

    • Id, Ego e Superego

    • Construção da Autoestima

    • Psicologia Positiva na Educação

    • Avaliação Módulo 14

BLOCO 4: ANATOMIA E ASPECTOS LÚDICOS

  • Anatomia Geral

  • Anatomia Básica aplicada à dança

  • Desenvolvimento Anatômico Infantil

  • Prevenção de Lesões na Dança

  • Desvios e Malformações Anatômicas – Observação e Cuidados

  • Avaliação Módulo 15

  • O Brinquedo e o Suporte para Brincar

  • Como a Criança Brinca

  • A Concepção de Piaget sobre Jogos

  • Tipos de Jogos:

    • Jogos de Exercício Psicomotor

    • Jogos de Exercícios Sensório-Motores

    • Jogos de Exercício do Pensamento

    • Jogo Simbólico

    • Jogos de Regras

  • Composição e Classificação dos Jogos

  • O Jogo enquanto Recurso Pedagógico na Dança

  • Oficinas Pedagógicas na Dança:

    • Proposta de Torre

    • Proposta de Alessandrini

    • Proposta de Grasi

  • A Hora da Roda

  • O Jogo do Dia

  • Os Cantinhos

  • Sensibilização, Expressão Livre, Elaboração da Expressão, Comunicação, Avaliação

  • Oficinas Criativas

  • Avaliação Módulo 16

BLOCO 5: ESTRUTURAS NA PRÁTICA

  • Estrutura de Aula e Ensino

  • Objetivo

  • Fases do Desenvolvimento Infantil e Neurodesenvolvimento (FDIN)

  • Como o Cérebro Aprende (CCA)

  • Conteúdo

  • Pirâmide do Desenvolvimento Psicomotor

  • Progressão de Bases de Suporte do Neurodesenvolvimento Psicomotor

  • Leis do Desenvolvimento Psicomotor

  • Tipos de Abordagens

  • Identificação dos Tipos de Atenção

  • Características da Turma

  • Avaliação Módulo 17

  • Ensino de Sequências

  • Ensino Coreográfico

  • Técnica ENCOQC

  • Ensaios

  • Técnica ENE

  • Técnicas de Ensaios Motivadores

  • Cronograma de Ensino Coreográfico

  • Avaliação Módulo 18

  • Grupos Operativos

  • Vetores dos Processos de Interação Grupal – Cone Invertido

  • Esquema Conceitual Referencial de Operatividade

  • Tipos de Comunicação

  • Tipos de Atenção

  • Ativação de Cada Atenção Durante a Estrutura da Aula

  • Avaliação Módulo 19

  • Fatores Básicos da Composição Coreográfica

  • Princípios Estéticos da Forma Coreográfica: Elementos da Coreografia

  • Montagem Coreográfica

  • Passo a Passo da Montagem Coreográfica

  • Recursos Direcionais e Narrativos

  • Sonorização

  • Iluminação Cênica

  • Avaliação Módulo 20

  • Planejamento de Conteúdo

  • Planejamento de Adaptação

  • Planejamento de Avaliação

  • Planejamento de Datas Comemorativas

  • Planejamento de Espetáculo

  • Planejamento de Ensino Coreográfico

  • Planejamento de Finalização de Ano

  • Planejamento Geral de Curso

  • Planejamento Anual de Curso

  • Avaliação Módulo 21

  • Divisão de Faixas Etárias para a Técnica da Dança

  • Transição do Baby para o Ballet Infantil

  • Estruturas de Aula de Acordo com as Faixas Etárias e Suas Mudanças

  • Transição de Nomenclatura

  • Aspectos do Conteúdo Programático para Cada Faixa Etária na Técnica Clássica

  • Diferenças Estruturais de Passos para os Meninos nas Aulas e Iniciação da Técnica Masculina

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MÓDULOS EXTRAS

Módulo Extra #1 - Atividades Coreografadas

Nesse módulo você terá acesso à + de 40 atividades coreografadas, com indicação de faixa etária para cada atividade, explicação do que cada atividade está trabalhando, como fazer a progressão de ensino da atividade, e ainda as playlists.

Módulo Extra #2 - Como criar jogos e atividades motivadoras

Todo o passo a passo para você saber criar ainda mais atividades para suas alunas.

Módulo Extra #3 - Dia da Bailarina

6 aulas com inúmeras idéias usando a bailarina como foco central para trabalhar a técnica e o artístico de forma motivadora.

Módulo Extra #4 - Ideias e sugestões de aulas a partir de músicas, recursos e livros

Nesse módulo você terá acesso a ideias completas para utilizar em diversas aulas utilizando um recurso, uma música ou livros.

SAIBA MAIS
  • Pós reconhecida pelo MEC
  • Professores Referência de mercado
  • Pós 100% online

MUITO MAIS DO QUE AULAS!

Encontro ao vivo mensal

Todos os meses tem uma aula AO VIVO que acontece em um domingo de manhã pelo  zoom exclusivo para alunas para tirar suas dúvidas e acelerar seu aprendizado.


O cronograma de aulas ao vivo é divulgado com 10 meses de antecedência pra você se programar. As aulas sempre serão em um domingo de manhã.

As aulas ao vivo ficam gravadas e vão para a plataforma, onde você pode assistir quantas vezes quiser.

Suporte no WhatsApp

Você vai ter acesso diretamente a Jeviane Dubois no grupo de alunos da pós no Whatsapp, onde poderá tirar dúvidas todos os dias (enquanto sua matrícula na pós estiver ativa).

Apostilas impressas entregues na sua casa

Vou te enviar na sua casa todas as apostilas da Pós impressas, para que você consiga estudar com ainda mais facilidade.

Área de Avaliações

Acompanhe suas notas e avaliações em uma área exclusiva para alunos. Você vai ter acesso a uma área individual de aluno onde poderá acompanhar suas notas, suas avaliações com facilidade.

Carteira de Estudante

Você vai conseguir requerer a sua carteirinha de estudante por ser aluna da pós e ter desconto em eventos por todo o Brasil.

QUEM É JEVIANE DUBOIS?

Jeviane Dubois

Jeviane Dubois, é fundadora, coordenadora e professora da Pós Graduação em Psicopedagodança: ênfase em aprendizagem da dança infantil.

É também fundadora do Instituto Psicopedagodança, escola para professores de ballet infantil que reúne mais de 4.000 professores de ballet e dança infantil que estão transformando o ensino da dança no Brasil e no exterior e apaixonando milhares de crianças pela dança e formadora de professores de ballet infantil em redes sociais que atingem quase 100 mil pessoas.

É licenciada e bacharel em Dança (FAP/PR), Psicopedagoga, Psicomotricista, Neuropsicopedagoga, analista de comportamento e criadora da metodologia da Psicopedagodança.

Tem experiência de mais de 31 anos no ensino da dança para bebês, crianças, adolescentes e adultos, tanto em escola de dança, quanto em escolas regulares.

SAIBA MAIS
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Instituto Psicopedagodança Ltda
CNPJ: 36.102.815/0001-29
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